应急演练工作布置会
肖星勇校长在演练动员会中讲话
二、情境演练，有序开展黄莹喜主任宣读演练旁白，班主任组织学生在教室以听广播的形式参与演练
场景1：启动应急预案演练模拟学校“张老师”外出某市办事返回后，通过新闻得知自己曾去地区已升级为中风险地区，同时，查看其粤康码显示红码，提示为密切接触者。张老师马上打电话报告校医（当时他正在教师办公室，同办公室有4个老师）。校医叫张老师在原地等候，同时打电话报告校长。经确认张老师的有关信息后，校长立即报告教育局、县疾控中心和街道办。县教育局同时报告县疫情防控指挥办和县卫健局，并指导学校做好疫情防控应急处置工作。“张老师”打电话报告校医
校医报告校长
校长逐级报告情况
场景2：流调溯源学校配合开展流调，学校医疗保障组协助疾控机构开展流行病学调查、密切接触者的密切接触者以及重点场所排查等工作。学校信息联络组负责师生信息的收集、上报，掌握密接者的活动史、人员接触史，掌握密接、次密接师生和重点人群的名单造册工作。校医带“张老师”到隔离观察室进行流调溯源
场景3：风险区域管控根据流调信息，决定将怀集县职业技术学校校本部和“张老师”居住的怀城街道A小区划为暂时管控区域。学生非必要不离校，校外无关人员、车辆，一律不得进入校园。做好人员造册、人员出入限制、环境消杀、垃圾处置、物资保障、医疗健康服务等相应管控措施。经摸底，怀集县职业技术学校校本部共有师生员工人。场景4：密切接触者转运和隔离根据流调信息，判定次密接者50人，重点人员人。县交通局马上落实密接、次密接人员的转运和隔离。密切接触者转运和隔离
情景5：师生全员核酸检测密接、次密接人员转运后，根据疫情防控需要，现场指挥部决定马上对怀集职校校本部全体师生员工人进行核酸检测。县核酸检测组马上到校落实核酸采样，在4小时内完成全员检测。4月1日学校已开展全员核酸检测
场景6：校园暂时管控后管理校园暂时管控后，学校根据疾控中心指引下做好校园消毒、外来人员管理等措施。在宣传、教育、卫生健康部门指导下做好家长和学生的解释告知和宣教疏导工作。根据密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展心理支持和危机干预工作；稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。校园消毒
情景7：善后与恢复工作应急处置工作完成后，做好善后与恢复工作，在最短时间内恢复学校正常教育教学秩序。对疫情反映出的相关问题、存在的卫生隐患及有关部门提出的整改意见进行全面整改。情景8：应急响应终止当密接人员集中隔离14天，每天需做核酸检测，解除前要做核酸检测双检，次密接人员需隔离七天集中医学观察。核酸检测频次按第一天第四天第七天采集。以上两类人员核酸检测均为阴性方可以解除隔离。经卫健部门评估，由疫情防控领导组决定终止响应。三、演练总结，不断优化演练结束后，学校召开疫情应急演练总结会，学校党总支副书记陈怀清在总结中指出，本次应急演练中各应急处置小组各司其职，有效检验了学校应急预案的科学性和可操作性，进一步熟悉了应急处置具体过程，提高了实战水平和应对疫情防控能力。撰稿丨林仕明照片丨林仕明编辑丨林仕明校对丨黄莹喜审核丨李敏忠预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
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