“他山之石，可以攻玉”，4月27日晚上，黄玉秀老师组织工作室全体学员一起参加了罗剑玲和马丽婵名师工作室联合举办的线上研修活动——《双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣与习惯》。活动中大家认真聆听朱永新教授的专题讲座，并撰写下了自己的心得体会。
快来围观她们的心得体会吧！
孔艳娇老师的心得体会
在4月27日，我认真观看了工作室组织的“双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣和习惯”视频讲座，深有所获，以下说说自己的心得体会： 一、营造良好的阅读环境和氛围1.怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。2.书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。二、顺应孩子的心理特点选书孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与父母的培养技巧很有关系。在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。 三、亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径 在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。在阅读过程中，当他讲错了或讲得不够好时，不必像对待学生似的认真纠正。有些儿童不爱阅读是由于家长不尊重他的智慧和自尊心，一味地指点纠正，这会使他感到厌烦。孩子都是爱玩的，爸爸妈妈们还要多考虑如何让阅读更生动、有趣，通过一些寓教于乐、有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。 总之，好习惯的养成，不是一朝一夕的事，培养孩子读书习惯的养成是天长日久、不断重复的结果，贵在持之以恒。听故事是每个孩子的天性，讲故事是每个家长的天职。而总有那么一天，孩子会捧起以前由家长捧着的书自己看，也不用大人在一边陪伴了。石爱方老师的心得体会
4月27日晚上，我有幸参与了罗剑玲和马丽婵名师工作室联合举办的线上研修活动讲座——《双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣与习惯》。活动中聆听了来自广东省教育研究学院朱教授的讲座，再次明白阅读对孩子的重要性。正如苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法，不是补课，而是阅读，阅读，再阅读。”可见引导孩子喜欢阅读是当下的重要任务。朱教授围绕有关“读书，山里孩子的逆袭路”向我们阐述三个问题：一追问之旅：为什么要读书？二解答之道：读书“课程化”；三教学实施：如何读？如何导？朱教授通过结合自己的读书经历，以及一些教学案例说明了读书的作用，讲解如何引导学生喜欢上读书的方法。他的讲座都是有关培养孩子海量阅读的方法与技巧。
学习使人聪明，今天又是收获满满的一天，日后在教学上我会注重引导学生喜欢上读书，以读书改变自己，以读书来塑造自己。
程红丽老师的心得体会
4月27日晚上，我有幸参加了“罗剑玲名师工作室”和“马丽婵名师工作室”联办的线上研修会，从中我受益匪浅。
朱永新教授的《双减之下，如何培养孩子的阅读兴趣和习惯》专题讲座让我对培养孩子阅读兴趣和习惯豁然开朗。阅读，是师生共同成长的最好出路。正如朱教授所说：“你完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。然而这一切最最重要的途径就是读书。”顺着这个就一定会找到这个方向。一是营造书香校园。读书是人类重要的学习方式，是精神的提升和传承必须强化的途径。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。我们坚信没有书香的校园，不是真正意义上的学校；没有书香的校园，教育只有一个训练的工具。为扎实推进书香班级建设，各班在教室开设了“图书角”，学生把自己的课外书籍和从学校图书室借来的书籍放在班级供同学交流阅读，并撰写读书心得进行交流，以此养成读书作笔记的好习惯。二是师生共写随笔。如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上往上攀登。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。慢慢养成习惯后，阅读、思考便成为教师和学生的日常生活方式，将会使他们终身受益。为此，我们学校引导学生养成了写日记和摘抄读书笔记的习惯，鼓励学生天天写日记，日记、日记，一日一记；一日不记，不成日记。鼓励教师在每个学案的后面撰写课堂反思，然后时常整合，撰写教学反思。三是聆听窗外的声音。聆听窗外的声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观，看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会的本真价值和意义。为此，学校组织了多种社团活动，引导学生主动了解国内外大事记，关心时事，热爱时事，培养学生的爱国情怀。四是培养卓越口才。愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、能清晰表达思想，是具有强烈的自信心的表现。自信心对于一个学生来说，是安身立命之本。没有自信心，就难有真正的竞争力。表面上看来是“说”，其实“说”的背后思想，为了说得精彩就必须研究得精彩，否则拿什么去说?而人际间的沟通能力和表达能力恰恰是我们教育里所缺乏的。为此，我们学校启动了小组合作学习的高效学习方式，鼓励学生自主思考、合作探究；各抒己见、思维碰撞；鼓励学生积极发言、展示自我，既培养了学生的概括能力，也培养了学生的表达能力，树立了学生的自信心。五是构筑理想课堂。课堂是学校最重要的教育形式，是学校最重要的舞台，是师生生命展现最重要的一个场所。构筑理想课堂就是指通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。比如我校推行的小组合作学习模式，把课堂真正还给了学生，让学生成为课堂的小主人，变学生要我学为我要学，极大调动了学生学习的积极性，创设了一个和谐的课堂氛围。阅读是最为简单、便捷的方式。有句话说得好：“我一个人无法改变世界，但我能改变一个人的世界。”通过阅读，我们可以在有限的生命当中欣赏无限的美景，体验精彩人生。莫伟群老师的心得体会
年4月27日晚上，我参加了罗剑玲和马丽婵名师工作室线上研修活动。双减之下，小学的重点，在于阅读。怎样培养孩子的阅读习惯?良好的阅读习惯，孩子将会终身受益。
一、固定阅读时间。
二、父母可以鼓励孩子，和朋友一起阅读。
三、让孩子养成阅读好习惯。
四、父母可以给孩子创造阅读空间。
六、在日常生活中寻找阅读机会。
七、鼓励孩子进行写作。
这也有助于孩子，养成阅读习惯。双减之下，小学生能够获得更多的阅读时间，父母应该抓住这一机会，培养孩子的阅读习惯。
邝此赵老师的心得体会
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。年4月27日晚上，我聆听了罗剑玲与马丽婵名师工作室线上研修活动的《双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣和习惯》专题讲座，让我受益匪浅。双减之下，怎样培养孩子的阅读习惯?一、有良好的阅读家庭氛围。二、与孩子制定固定的阅读时间。三、让孩子多读书，勤思考。四、鼓励孩子多观察，多动笔写作。徐洁娣老师的心得体会
年4月27日晚上7点40分，我有幸参与了罗剑玲和马丽婵名师工作室的线上研修活动，聆听了《双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣与习惯》的专题讲座。
在疫情当代，阻止了很多我们想要学习的学习，却又挖掘出了一个个新方案，无疑也是一种新的学习与挑战！
这次的线上学习，让我深切知道：阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。所以，“双减”之下，让孩子坚持阅读，总有一天会开出最美的那朵花。罗敏华老师的心得体会
课外阅读是课内阅读的括展和延伸，而实现它光靠课堂教学来扩大和延伸是远远不够的。鉴于农村小学生课外阅读现状，学校、家庭、社会应该达成共识，建立课内阅读理念，激发学生的课外阅读兴趣，建立课外阅读环境，教给学生正确的阅读方法，推荐适合孩子身心健康的课外读物。我对课外阅读的培养很感兴趣，我也注重从小培养孩子的阅读兴趣，在我女儿2岁的时候我就通过借助图片引导孩子阅读，孩子看着图片能理解能说出图片说的是什么内容，这个事情一直维持到孩子5岁。到了6岁的时候她认识少量的文字，不认识的字借助拼音她能做到自主看书。最重要的一点是她有这么的一个好习惯：每天晚上睡觉前都会看书10到15分钟，而能养成这样的好习惯，就是从小培养起来。有成效吗？有，小学三到四年级的习作从来不需要我辅导。从她的文字中可以感受到孩子在不断的成长，从书中学会很多她不懂的东西，找到答案；从书中引发她思考问题；从书中教会她生活、礼仪、道理以及为人处世。很多事情不需要父母在孩子耳边唠唠叨叨，不耐烦，通过阅读以及正确引导便促使她慢慢成长起来。
梁秋娥老师的心得体会
年4月27日，我非常荣幸参加了由罗剑玲名师工作室和马丽婵名师工作室联盟开展“双减下的小学语文阅读课堂”线上研修活动。朱永新老师在视频讲座中提到：人的一生有三次看图书，一次是孩童，一次是父母，一次是老人。当书躺在书架上没有被阅读时，那书不算是一本书，而是一堆废纸。古人云：“腹有诗书气自华。阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养都是从家庭开始的。父母的书架决定孩子的未来，家长要成为阅读者，给孩子营造良好的家庭读书氛围。阅读，可以让孩子明辨是非，懂仁义道德，也可以开阔视野，塑造品格。总而言之，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！让孩子爱上阅读，习惯阅读，这将是父母送给孩子这一生中最为珍贵的礼物！阮叶飞老师的心得体会
年4月27日晚上，我参加了罗剑玲与马丽婵名师工作室线上研究活动。聆听了《双减之下，如何培养孩子的阅读兴趣与阅读习惯》专题讲座，从中知道了如何激发孩子的阅读兴趣与如何培养阅读习惯。我觉得应该教会学生以下几点阅读方法：
1.让孩子每天有固定的阅读时间，能够识别图书的主要组成部分并按顺序阅读，可以使用电子设备进行电子阅读，但不能是碎片化的阅读。
2.教会孩子爱护读物，并且每天有固定的阅读时间。
3.识别书的封面、书名和封底；
4.从左至右、从上至下、按照页码的顺序阅读；
5.教会孩子做好读书笔记。
陈佩云老师的心得体会
?读书，是陪伴一生的事。在年4月27日，我十分荣幸参加了“罗剑玲与马丽婵名师工作室线上研修活动”--《双减之下，如何培养孩子阅读的兴趣和习惯》。
古语云：“积德百年元气厚，读书三代雅人多”中华民族自古以“书香门第”为美，以“积善之家”为福。在研修活动中我明白了在家庭的文化教养中，父母是孩子的第一任老师，也是永不退休的老师。父母爱学习是家庭的福气！好孩子爱读书是民族的福气！让我们在读书中明礼，在清醒中做人。让每一个生命都拥有一个美好、幸福、向上、无悔的人生！
“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育，一名不读书的教师也很难培养出爱读书的学生。”通过本次活动，让我们对阅读教学有了更深的认识，愿我们老师以身作则，通过阅读遇见更好的自己，成为更好的自己。
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